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關于公布2019年蘭溪市小學科學、綜合實踐活動教學論文評比結果的通知

作者 : 管理員 來源 : 蘭溪教育網 發布時間:2019-05-07 【字号大小:

 

 

各小學:

2019年蘭溪市小學科學、綜合實踐活動教學論文評比已結束。現将獲獎結果公布如下:

小學科學:

一等獎

關注另類數據 培養學生實證意識

振興小學

唐增榕

無實驗不科學,無合作不實驗——關于小學科學實驗課教學的思考

雲山小學

何英怡

科技改變課堂 技術提升教學

女埠小學

徐熊軍

科學課堂教學中課堂小結存在的問題及有效實施策略

聚仁學校

胡佳麗

科學實驗探究“不期而遇”的熱處理

振興小學

金衛紅

二等獎

玩中學  樂中做  做中悟——小遊戲在小學科學課堂中的應用實踐

振興小學

張麗麗

來自意外的點綴,回歸課堂的精彩——淺談科學實驗課中生成性資源開發

橫溪小學

金小燕

學會觀察 學會動手 學會動腦

馬達小學

阮剛

基于STEM課程淺談培養學生科學素養的有效途徑

馬達小學

童小靖

細選實驗材料 提高課堂成效

振興小學

鄭志昂

修煉提問藝術 演繹有效課堂

官塘小學

童紅東

核心素養視角下的小學科學教學實踐與思考

諸葛小學

黃霞輝

教科版小學科學《光》的實驗創新

永昌小學

倪璐

小學科學探究式教學的思考

下王小學

童欽

三等獎

在科學探究中培養學生的思維能力

振興小學

江小娟

以動畫為犁 開墾科學沃土

女埠小學

徐嘉慧

畫出來的科學

建設小學

陳珏

找準支點潤物無聲——淺談小學科學教學中如何有機結合心理健康教育

外國語小學

胡璇

如何讓科學概念“活”起來

行知小學

陳建君

精心預設 精彩生成——小學科學三年級上冊《大樹和小草》教學案例

雲山小學

葉小芳

如何将創客教育與小學科學教育有機融合

李漁小學

童燕

談從精美玩具開始的科學課堂探究

聚仁學校

周小輝

利情境 論程序 勤記錄

柏社小學

蔣應智

四位一體,全員參與

靈洞學校

潘建彪

基于核心素養,創新教學理念——自制教具在小學科學教學中的應用研究

永昌小學

徐浩

尋求科學課堂預設與生成的平衡點

香溪小學

汪思傑

改變交流方式 培養學習主人——淺談小學科學課中有效交流的策略研究

蘭江小學

胡竹飛

小學科學教師如何提升學生實驗探究課堂的效

諸葛小學

王燕萍

探究精神是小學生學習科學的核心

雲山小學

毛立軍

提高小學科學實驗教學有效性的研究

下王小學

姜美駿

從“自然”到“科學”——小學科學課程目标的演變

蘭江小學

陳鴛

 

小學綜合實踐活動:

一等獎

善水行動

建設小學

陳珏

綜合實踐活動課例《家鄉的小吃》

行知小學

胡聖霞

家訪愈合鄉村“留守之殇”

遊埠小學

雷磊

願家鄉的蘭文化植根在童心深處

實驗小學  

潘惠仙

二等獎

小學生“保護環境  從小做起”主題實踐活動的開展策略

雲山小學

呂君

走進節日風俗  探究傳統文化

汪高小學

闫小靜

讓學生成為課堂真正的“主角”——綜合實踐活動中培養學生自主能力的探究

蘭江小學

呂霞

“魚”從“漁”而來——綜合實踐活動指導策略

振興小學

江小娟

論信息技術與數學學科的深度融合

城北小學

徐曉剛

核心素養下小學版畫教學的策略初探

行知小學

王婷繡

運用心理輔導引領學困生自我發展

下王小學

 

開發智能機器人 改變我們的生活開展小學生智能機器人主題實踐活動簡介

雲山小學

劉文龍

我的課題我做主

馬達小學

陳瓊珊

三等獎

善于發現  勇于實踐

振興小學

鄭志昂

農村創客實踐之3D建模能力培養初探

官塘小學

章燦

淺談綜合實踐中的有效指導

黃店小學

陳浩芬

書香班級建設的實踐與探索

建設小學

方俊巧

玩轉希沃智能白闆 提升教師信息素養

李漁小學

方軍

合作學習——感受團隊的力量

柏園學校

藍小榮

農村綜合實踐活動課的現狀分析及課程資源開發

厚仁小學

王麗萍

有效指導,讓綜合實踐課程大放異彩

雲山小學

林君

有效的書法教學手段探索和書法益智培德的研究

赤溪小學

徐立堅

淺談書法藝術與中國畫的關系

登勝小學

黃妃

信息技術教學中的翻轉課堂及創新理念的探讨

李漁小學

徐天成

淺談小學低年級學生學習習慣培養的策略

遊埠小學

徐玲

讓課堂語言交流更具親和力

遊埠小學

徐敏霄

淺談活動對教育的影響

雲山小學

黃驿捷

CAI融入英語課堂  ETA更顯精彩紛呈

建設小學

李曉芸

 

 

 

                                               蘭溪市教育局教研室

                                                   O一九年五月五日